乾杯(かんぱい) v.s. 一気飲み(いっきのみ)

2016.5/28

【乾杯(かんぱい) v.s. 一気飲み(いっきのみ)】乾杯
日語單字中的“乾杯”，其實意思上和中文有點落差，中文所代表的意思是把杯中的酒喝光；但日語的意思卻只是一同舉杯喝酒祝賀而已，並沒有要將酒喝光。日語中若想表達將酒喝光的話，可使用『一気飲み』。

例：
では、乾杯(かんぱい)の音頭(おんど)を取(と)らせていただきます。
/那麼，就讓我來帶大家乾杯吧！

圖片來源：
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQFULfG0WmmlYLLE80rt-mbowKIQNQktTUK_5WgbHrU_ol4mWlUUiGNEYBcV6u2i54JTRZKqgSvViMlpR0Cni7IAT_4YBxrsvtcLAFklhgkmxPFaeDgjaWddbqEpJBVOiDI2PJkIlT-L8/s1600/IMG_7680(%EF%BC%95)%E9%96%A2%E8%A5%BF%E6%97%A5%E4%B9%8B%E5%BD%B1%E7%94%BA%E4%BA%BA%E4%BC%9A%E6%9C%AC%E7%94%B0%E4%B8%80%E8%A1%8C%E4%BC%9A%E9%95%B7%E3%81%AE%E7%A5%9D%E8%BE%9E%E3%81%A8%E4%B9%BE%E6%9D%AF%E3%81%AE%E9%9F%B3%E9%A0%AD.JPG

出處:   易老師的日本語說文解字

口齒不清

2016.5/10

【呂律(ろれつ)が回(まわ)らない】口齒不清

這個慣用句通常是用來指某人喝醉後，講話咬字變得不清楚，讓人不容易聽懂他在說什麼。

例：
武島(たけしま)さんは酒(さけ)に酔(よ)って、呂律(ろれつ)が回(まわ)らなかった。
/武島喝醉了，說話口齒不清。

圖片來源：
http://medick.biz/resources/upload/products/th-no-00007no07m.jpg

出處:易老師的日本語說文解字

格安航空会社

2016.5/2

【格安航空会社(かくやすこうくうがいしゃ)】廉價航空

“格安”在日文是な形容詞，表示“很便宜”的意思，比如說：この近(ちか)くで格安(かくやす)な部屋(へや)を借(か)りられます。/在這附近可以租到很便宜的房間。

而廉航在日文就是很便宜的航空公司➝格安航空会社(かくやすこうくうがいしゃ)➝格安エアライン➝ローコストキャッリア➝LCC

圖片來源：
http://online.wsj.com/media/ss_peach_G_20120104045531.jpg

出處:易老師的日本語說文解字

頭

學習日文時，須留意一個漢字有多種唸法的情形，尤其是其中的兩種或三種唸法還很類似，容易混淆。日本語能力試驗的文字、語彙考題中，第一部分就是考漢字讀音，為避免出現「平常覺得很簡單的字，考試時竟然寫錯了」的情形，平常就要多留一份心，把同一個漢字在不同單字時的不同唸法整理下來~

今天來看看

『頭』

とう：
口頭(こうとう)・街頭(がいとう)・冒頭(ぼうとう)・先頭(せんとう)・念頭(ねんとう)・出頭(しゅっとう)・没頭(ぼっとう)・到頭(とうとう)・頭取(とうどり)・頭角(とうかく)

例：
半沢直樹(はんざわなおき)は頭取(とうどり)に出向(しゅっこう)を言(い)い渡(わた)されました。
/半澤直樹被行長命令外調。

ず：
頭痛(ずつう)・頭脳(ずのう)・頭巾(ずきん)・頭蓋骨(ずがいこつ)・頭上(ずじょう)

あたま・かしら：
頭(あたま)・頭金(あたまきん)・石頭(いしあたま)・頭文字(かしらもじ)

出處:易老師的日本語說文解字

臨時抱佛腳

【泥縄(どろなわ)】臨時抱佛腳

日文單字中有一個“泥縄”，從漢字很難去得知它究竟是什麼意思。其實它算是一個縮略語，全文是《泥棒(どろぼう)を捕(と)らえて縄(なわ)をなう》，意思是抓到小偷之後才開始要編繩子來用，中文常翻成臨時抱佛腳、臨渴掘井、臨陣磨槍。

例：
泥縄式(どろなわしき)の勉強(べんきょう)をするのは嫌(いや)です。
/我討厭讀書臨時抱佛腳。

圖片來源：
https://t12.pimg.jp/011/434/832/1/11434832.jpg

出處:易老師的日本語說文解字

売(う)れる、売(う)る

自動詞&他動詞用法介紹：売(う)れる、売(う)る

売れる：自動詞，沒受詞，用來描述狀況
例：
あの本(ほん)はよく売(う)れます。
/那本書很暢銷。

売る：他動詞，有受詞，強調人為動作
例：
わたしは読(よ)み終(お)わった本(ほん)を売(う)りました。
/我把看完的書賣了。

出處:易老師的日本語說文解字

制服 ユニホーム

【制服(せいふく) v.s. ユニホーム】

上面兩個字都有制服的意思，但外來語的ユニホーム或ユニフォーム則大多用來指體育競賽時，各個隊伍所穿的“制服”。而一般常講的學校制服或警察制服，則使用“制服(せいふく)”。

出處:易老師的日本語說文解字

が

助詞用法複習：が1/3
一、現象句主詞。
例：
雨(あめ)が降(ふ)っています。
/現在正下著雨。
太田(おおた)さんが来(き)ました。
/太田來了。
おなかがすきました。
/肚子好餓。

☛《主詞 が 敘述句》：此句型重點在前方的『主詞』。因此，說話者的重點若位於主詞，或主詞是疑問詞，主詞一定要接“が”。

例：
どの人(ひと)《が》山下(やました)さんですか。
/那一位是山下呢？

助詞用法複習：が 2/3
二、一個句子出現了兩個主詞時，大主詞接“は”，小主詞接“が”。
例：
小林(こばやし)さんは頭(あたま)がいいです。
/小林頭腦很好。

☛連體修飾文（或稱形容詞子句）中的主詞，由於是小主詞，必須用が，而全句大主詞用は。

例：
私(わたし)《は》佐藤(さとう)さん《が》作(つく)った料理(りょうり)を食(た)べました。
/我吃了佐藤做的料理。

☛由接續助詞所接之子句，其中的主詞由於是小主詞，必須用が，而全句大主詞用は。

例：
雨(あめ)《が》降(ふ)っても、わたし《は》行(い)きます。
/就算下雨我也要去。

☛有些句構，在中文的語感來看會覺得是對象，但日本人認定為小主詞，要特別留意。

例：
わたし《は》ロシア語(ご)《が》できます。
/我會俄文。
おれ《は》お前(まえ)のこと《が》好(す)きだ。
/我喜歡你。

助詞用法複習：が（＝けれども＝けれど＝けども＝けど） 3/3
三、が當“接續助詞”，連接兩句之間，有下面四種用法~

A表逆接，中文翻成“雖然、但是”
例：
分(わ)かっているが、なかなか実行(じっこう)できない。
/雖然知道，但卻一直無法實行。

B表前提說明或緩和語氣，中文不用翻譯。
例：
もしもし、山田(やまだ)ですが、佐藤(さとう)さんはいますか。
/喂，我是山田…佐藤在嗎？

C表相對敘述，中文翻成“而…”
例：
近藤(こんどう)さんは一年生(いちねんせい)ですが、遠藤(えんどう)さんは二年生(にねんせい)です。
/近藤是一年級，而遠藤是二年級。

Ｄ表條件並列，中文不用翻譯。
例：
彼(かれ)は成績(せいせき)もいいが、人柄(ひとがら)もいい。
/他成績好，人品也好。

☛在接續助詞的4個用法時，が（書面用語）可代換為けれども、けれど、けども、けど（口語）

出處:易老師的日本語說文解字

は(wa)

助詞用法複習：は(wa) 1/3
一、提示主題，は前方的名詞即句子之主詞，は僅標示主詞位置，中文不翻譯。
例：
これはテレビです。
/這是電視。
りんごは甘(あま)いです。
/蘋果很甜。
この問題(もんだい)は簡単(かんたん)です。
/這問題很簡單。

☛《主詞 は 敘述句》：此句型重點在後方的『敘述句』。因此，說話者的重點若位於敘述句，或敘述句有疑問詞出現，主詞一定要接“は”。

例：
あなた《は》なにを飲(の)んでいますか。
/你正在喝什麼呢？

助詞用法複習：は(wa) 2/3
二、一個句子出現了兩個主詞時，大主詞接“は”，小主詞接“が”。
例：
象(ぞう)は鼻(はな)が長(なが)いです。
/大象鼻子很長。

☛連體修飾文（或稱形容詞子句）中的主詞，由於是小主詞，必須用が，而全句大主詞用は。

例：
私(わたし)《は》佐藤(さとう)さん《が》作(つく)った料理(りょうり)を食(た)べました。
/我吃了佐藤做的料理。

☛由接續助詞所接之子句，其中的主詞由於是小主詞，必須用が，而全句大主詞用は。

例：
雨(あめ)《が》降(ふ)っても、わたし《は》行(い)きます。
/就算下雨我也要去。

助詞用法複習：は(wa) 3/3
三、表加強語氣
例：
わたしはりんごを食(た)べました。➝わたしはりんご《は》食べました。
/我吃了蘋果。（加強蘋果）
部屋(へや)に人(ひと)がいません。➝部屋に《は》人がいません。
/房間沒人。（加強房間）

☛表加強語氣的は可以放入句中，對某單字進行局部加強，會放在原本已經存在的助詞後方，遇は・が・を將之取代，へ可選擇取代或留著。

出處:易老師的日本語說文解字

生(う)まれる、生(う)む

自動詞&他動詞用法介紹：生(う)まれる、生(う)む

生まれる：自動詞，沒受詞，用來描述狀況
例：
赤(あか)ちゃんが生(う)まれました。
/小baby出生了。

生む：他動詞，有受詞，強調人為動作
例：
同僚(どうりょう)の山田(やまだ)さんは男(おとこ)の子(こ)を生(う)みました。
/我同事山田小姐生了個男孩。

出處:易老師的日本語說文解字

何：なに or なん ?

【何：なに or なん ?】

“何”這個漢字基本上是唸“なに”，但遇下列兩種情形時，通常會轉音為“なん”
1 後面出現的假名，其子音開頭為 N T D （新台幣）
  N: な、に、ぬ、ね、の
  T: た、ち、つ、て、と
  D: だ、ぢ、づ、で、ど

例：
これは何(なん)ですか？
これ、何(なに)？
/這是什麼？

私(わたし)たちは何(なん)のために生(い)きるのか？
/我們是為了什麼而活著的呢？

何(なに)が何(なん)だかわかりません。
/完全不了解。

何(なに)が何(なん)でもやってみせます。
/無論如何我都要做給你看。

2 後接助數詞時，一律讀“なん”

例：
何時(なんじ)・何分(なんぷん)・何月(なんがつ)・何日(なんにち)・何曜日(なんようび)・何番(なんばん)・何階(なんがい)・何回(なんかい)・何枚(なんまい)・何人(なんにん)・何軒(なんけん)…

☛注意：轉音只是一種習慣，並非規定，因此偶爾也會聽到有日本人在說話時，即使後面出現NTD還是將“何“唸成“なに”

出處:易老師的日本語說文解字

起(お)きる、起(お)こす

自動詞&他動詞用法介紹：起(お)きる、起(お)こす

起きる：自動詞，沒受詞，用來描述狀況
例：
わたしは毎朝(まいあさ)７時(じ)に起(お)きます。
/我每天早上7點起床。
高速道路(こうそくどうろ)で事故(じこ)が起(お)きました。（＝起こりました、ありました）
/高速公路發生車禍。

起こす：他動詞，有受詞，強調人為動作
例：
寝(ね)ている子供(こども)を起(おこ)します。
/把在睡覺的孩子叫起來。
あの車(くるま)は大(おお)きな事故(じこ)を起(お)こしました。
/那台車造成了嚴重的車禍。

出處:易老師的日本語說文解字

下太陽雨

【狐の嫁入り(きつねのよめいり)】狐狸取親➝下太陽雨

日本民間故事相傳某個男子，在荒野遇見一名女子，與她結婚生子，之後發現妻子竟是狐狸，妻子原形被發現後，便回到荒野。丈夫仍不死心地呼喚著狐狸，並對她說：「孩子還需要妳的照顧，趕快回來睡吧！」最後這句「回來睡吧！」在當地的方言讀做 ki tsu ne，與狐狸的日文發音近似，據說漢字的「狐」日文的讀音便是由此而來。

而“狐狸取親”在日文可以引申為太陽雨的意思，傳說若是在森林中遇到了太陽雨，就表示狐狸要娶親了，假使不小心看到了狐貍娶親的隊伍，絕對不要發出聲音被他們發現，否則會回不來原本的世界......

單字補充：
狐の嫁入り(きつねのよめいり)＝天気雨(てんきあめ)＝日照り雨(ひでりあめ)：太陽雨
嫁入り(よめいり)：女子出嫁
  ↔  婿入り(むこいり)：男子入贅

出處:易老師的日本語說文解字

刷簿子、補登存褶

【通帳(つうちょう)を記帳(きちょう)します】刷簿子、補登存褶

中文常會使用到的“刷簿子“，是指“補登存褶資料”，因此常會有同學依中文意思直接翻成日文，變成『通帳(つうちょう)を更新(こうしん)します』。但，比較正確的說法應該是將交易明細記入存褶『通帳(つうちょう)を記帳(きちょう)します』

出處:易老師的日本語說文解字

時計回り 反時計回り

【時計回り(とけいまわり) & 反時計回り(はんとけいまわり)】順時針方向 & 逆時針方向

❖參考❖
時計回り＝右回り(みぎまわり)
反時計回り＝左回り(ひだりまわり)

例：
この蛇口(じゃぐち)を反時計回(はんとけいまわ)りに捻(ひね)ると、水(みず)が出(で)ますよ。
/將這個水龍頭逆時針轉動的話，就會流出水來。

圖片來源：
http://eleking.net/img/se-screw0103.png

出處:易老師的日本語說文解字

音

學習日文時，須留意一個漢字有多種唸法的情形，尤其是其中的兩種或三種唸法還很類似，容易混淆。日本語能力試驗的文字、語彙考題中，第一部分就是考漢字讀音，為避免出現「平常覺得很簡單的字，考試時竟然寫錯了」的情形，平常就要多留一份心，把同一個漢字在不同單字時的不同唸法整理下來~

今天來看看

『音』

おん：
音楽(おんがく)・音痴(おんち)・録音(ろくおん)・発音(はつおん)・騒音(そうおん)・雑音(ざつおん)・低音(ていおん)・五十音(ごじゅうおん)
例：
わたしは音楽(おんがく)を聞(き)くのが好(す)きです。
/我喜歡聽音樂。

いん：
母音(ぼいん)・子音(しいん)・福音(ふくいん)

ね：
弱音(よわね)・本音(ほんね)・音色(ねいろ)
例：
弱音(よわね)を吐(は)くな！
/不要說喪氣話！

おと：
音(おと)・物音(ものおと)・足音(あしおと)

出處:易老師的日本語說文解字

痛(いた)む、痛(いた)める

自動詞&他動詞用法介紹：痛(いた)む、痛(いた)める

痛む：自動詞，沒受詞，用來描述狀況
例：
歯(は)が痛(いた)んでいます。
/牙齒在痛。

痛める：他動詞，有受詞，強調人為動作
例：
仕事(しごと)が見(み)つからなくて、頭(あたま)を痛(いた)めています。
/找不到工作頭很痛。

出處:易老師的日本語說文解字

移(うつ)る、移(うつ)す

自動詞&他動詞用法介紹：移(うつ)る、移(うつ)す

移る：自動詞，沒受詞，用來描述狀況
例：
今(いま)から約百年(やくひゃくねん)ほど前(まえ)、日本(にほん)の都(みやこ)は京都(きょうと)から東京(とうきょう)に移(うつ)りました。
/距今一百年前左右，日本首都從京都遷至東京。

移す：他動詞，有受詞，強調人為動作
例：
私(わたし)は机(つくえ)を隣(となり)の部屋(へや)に移(うつ)しました。
/我把桌子移到隔壁房間。

出處:易老師的日本語說文解字

暇(ひま) V.S. 空(あ)く

【暇(ひま) V.S. 空(あ)く】

上列兩個單字都可以用來問對方有沒有空，但是言外之意卻是一正一負，聽的人的港覺也有差別，所以要當心喔！

例：
すみません、今暇(いまひま)ですか。
/不好意思，你現在有空（很閒）嗎？➝看你閒閒的，快睡著了，幫我做點事吧…

➣暇だ：な形容詞，表示有空閒之意。相反詞是い形容詞的“忙(いそが)しい”

すみません、今空(いまあ)いていますか。
/不好意思，你現在有空嗎？➝我知道你在忙，但能否擠出一丁點時間給我呢？

➣空く：自動詞，表示座位、教室…等沒人使用，或某人手頭上沒事在忙。

出處:易老師的日本語說文解字

班長(はんちょう) 学級委員(がっきゅういいん)

【班長(はんちょう) V.S 学級委員(がっきゅういいん)】

在學校時，班上都會有一個班長（或是班代），來協助老師處理一些班級事務。不過在日文是不能直接將班長當做漢字，唸成『はんちょう』。班上的班長相對於日文應該是『学級委員(がっきゅういいん)』。

例：
私(わたし)はじゃんけんに負(ま)けて学級委員(がっきゅういいん)になってしまいました。
/我猜拳猜輸了，被選為班長惹◢崩╰(〒皿〒)╯潰◣

☛順道一提，日文中的班長，多指自衛隊中的班長。

出處:易老師的日本語說文解字