2016.6/5
接尾語： ～本位（～ほんい）
難易度： ★★★★
意味： 判断や行動をするときの基本となるもの。
中譯： 以....為取向
例文： 最近のスポーツチャンネルは、人気のあるスポーツばかり中継放送して、他のスポーツをないがしろにするきらいがある。こんな視聴率本位のやり方は、人々の反感を買っている。
中譯： 最近的體育台傾向只顧著轉播熱門運動忽略其他運動。這種收視率取向的作法, 引起了大家的反感。
出處: 弘的日語教室
2016年6月6日 星期一
～じみる
2016.6/5
接尾語： ～じみる
難易度： ★★★★
意味： そういうようす・状態に感じられるという意を表す。
例文１： おいおい、そんな年寄りじみた言い方はやめてくれる？
中譯： 喂! 不要用那種像老人一樣的說話方式說話好嗎?
例文２： 今朝、メールボックスに「不正をすべて公表しない限り、会社をぶっつぶす」という脅迫じみたメールが届いた。
中譯： 今早, 收件夾中收到了一封帶有威脅色彩的信, 內容說"不把所有弊案都公開的話, 就把公司毀掉"。
出處: 弘の日本語教室
問
請問第一句中若寫「年寄りみたい」，在語意上會有什麼差別呢？
答
也可以 就很口語囉 這個用法比較高級一點點
問
想請問老師所以有中文能夠正確的翻譯這個接尾語嗎？
答
帶有...色彩的，像是...的
2016年5月2日 星期一
2016年4月17日 星期日
違う
2016.4/17
這個實在是有趣，而且中肯啊!! 我們發音要確實一點! 今天要講的日文用法跟影片中某一個句子有關。
★自分が勉強した中国語と台湾人の中国語と「違くて」驚く。
大家如果文法雷達夠強的話應該有發現到怪怪的吧。
"違う"不是動詞嗎，怎麼會變成い形容詞的變化呢?
其實因為違う的名詞是"違い"，感覺很像形容詞，所以近幾年就有了這種變化了。
本來是誤用但現在一般會話還頗常聽到的。
不過正式寫作不要用喔，不是正確的用法。
◆違う→違い⇒違くて、違くない
（正確寫法）
自分が勉強した中国語と台湾人の中国語と「違っていて」驚く。
https://www.youtube.com/watch?v=uH_SSyhxiJw
出處:弘的日語教室
2016年4月13日 星期三
助詞選択問題
2016,4/13
（助詞選択問題）
問題： 誰＿１＿いない暗い夜道＿２＿、ひとり＿３＿帰る＿４＿、心細いことはない。
１、A）が B)は C)も D)でも
２、A)で B)を C)に D)は
３、A)で B)は C)から D)に
４、A)のは B)のに C)から D)ほど
➡
➡
➡
➡
➡
➡
➡
➡
➡
➡
➡
➡
（正解)
誰＿も＿いない暗い夜道＿を＿、ひとり＿で＿帰る＿ほど＿、心細いことはない。
中譯：沒有比一個人走不但沒有半個人又暗的夜路回家更恐怖的事情了。
第一個選も的原因是否定強調, 若肯定強調則為でも
例： どこも行かない(哪都不去)
例： どこにでも行く(不管哪邊都去)
第二個選を原因為移動場所, 通常表示移動性動詞經過路徑的時候常用を
例： この道をまっすぐ行くと、大通りに出る。
例： 前の交差点を右に曲がると、郵便局が見える。
例： 紅葉を見ながら、京都の町を歩くのは、最高の贅沢だと思う。
例： 空を自由に飛びたいな♪～はい、タケコプター。
第三個選で的原因是表示組成或是限定範圍
例： この机は木でできている。
(這張桌子是木製的)
例： 家族で旅行に行くのは何年ぶりだろう。
(跟家人一起旅行不知道已經是幾年前的事了)
第四個選ほど, 常用句型為「AほどBはない」表示沒有跟A一樣B的東西了
例： 家ほど落ち着く場所はない。
(沒有比自己家更放鬆的地方了)
例： 彼ほど厚かましい人はいない。
(沒有像他這麼厚臉皮的人了)
小心不要選到のは, 如果要表示名詞句的話, 應該改寫為
例： 誰もいない夜道を１人で帰るのは、心細い限りだ。
中譯： 走一個人都沒有的夜路回家, 是非常恐怖的。
出處:弘的日語教室
2016年4月10日 星期日
日文有過去完成式嗎
2016.4/10
（過去完成式比一比）日文有過去完成式嗎？
許多語言當中都有過去完成式的時態，表達的是過去某一時間點已經完成的動作。那日文有沒有呢？答案是有的，不過不像其他語言可以使用"過去助動詞+過去分詞"，日文直接使用過去進行式來表達，這點算是日文特殊的地方。
(例)我到體育館的時候，比賽已經結束了。
英： The game had already finished when I arrived at the stadium.
西： El partido ya había terminado cuando llegué al estadio.
法： La partie était déjà finie quand je suis arrivé au stade.
日： 私がスタジアムに着いたとき、もう試合は終わっていた。
出處:弘的日語教室
張旭昇
這時日文和中文的著重點不一樣。
中文是著重在『結束了』
日文是著重在『結束了的狀態』
當然比賽『結束』這個動作
在輸贏分曉後的散場當下就算『結束了』
是一次性的動作。
但是『結束的狀態』卻是持續著
到說話者到場為止，都已經是結束的狀態了。
在過去狀態持續的用法就是用『動詞て型＋いた』
ex:駅に着いたとき、電車はすでに行っていた。
當到達車站時，電車已經開走了。
若有錯誤
還請指正。
弘的日語教室
沒錯沒錯，狀態或結果的留存是進行式很大的特徵。本想舉現在完成式的，但日文的現在進行式就跟其他語言完成式用法有點不太一樣。
Have you ever been to Spain?
スペインに行ったことがありますか？
Have you had your breakfast?
朝御飯をもう食べましたか？
問事實時，日文都比較直接用過去式
所以日文的現在進行式更重結果留存，所以得找狀態會留存的動詞，但這樣其他語言未必保留完成式
彼は結婚しています。
He is married.
郭獻尹
結婚的例子，我們叫它：持續態，而非進行態。
弘的日語教室
現在完成進行式比較像日文的進行式
He has been working in this company for 3 years.
彼はもう3年間この会社で働いています。
其他狀態留存的用法其他語言可能就直接用形容詞了。
The door is open.之類的
但其實形態是進行式，還是把他放在進行式中比較好歸納吧
鄭惠如
這裡的進行式是指英文的進行式的定義嗎？
日文的語法是ている會依動詞的種類(繼續動詞或是瞬間動詞)還有文脈被分成『進行』或『結果的存續』。
郭獻尹
惠如老師的「結果存續」就是我說的「存續態」。至於英文的時態我不清楚，所以無法給予意見。只不過，時與態應分開來看。
張旭昇
在時與態比較不發達的中文母語的日文學習者
學習這類句型或用法時
最好的方式就是日劇
卡通這些有整體情境的對話
會讓學生更有感覺。
文法解說只是文字
而有畫面，有情境的台詞會更有感。
再不然著就是用中文先說明此時的情境，場合
然後把關鍵句子說明出來。
這樣學生也會很好懂。
我們都比學生懂一點
但如何讓學生也和我們一樣懂
就是我們存在的目的了
弘的日語教室
我一般先用型態分啦 ている形式是進行式但可以表達進行中的動作跟結果的存續這樣 而結果的存續其實就跟其他語言完成式類似 所以才這樣寫:-)
郭獻尹
The door is open.英文在此句是將時態同時表現出來，但日文則是分開看。中文「這門開著」透過「著」表示持續態（日文:Vている)。在教學時，如果英文沒辦法輔助說明學習日文的盲點，不如就只拿中文比對就好。
另外，存續態如果歸在進行態的下位分類是不太合理的。
が で
2016,4/5
來看這集，也是非常好笑。建議大家看的時候不妨跟著念看看，最好跟劇中一樣一人分飾多角看能不能講得順。
這集中出現了另一個で的用法。表達忍耐，將就的意思。
例：アップルジュースがいい。(蘋果汁比較好)
例：アップルジュースでいい。(蘋果汁就好了)
看得出來第一句比較想喝，第二句只是將就而已。我們常會用で表示將就，或是表達就好了的概念，這邊把它歸類在憑藉(用這個忍耐忍耐)。
例：うちは貧乏だから、お兄ちゃんのお古で我慢しなさい。
(我們家窮嘛，你就將就著點，穿哥哥穿過的)
例：安くしてあげる。500円でいいよ。
(算你便宜一點。500日圓就好)
(對話例)
ママ：飲み物は何がいい？(要喝什麼)
息子：僕はトマトジュースがいい。(我想喝番茄汁)
ママ：ごめん。アップルジュースしかないのよ。(抱歉，只有蘋果汁耶)
息子：じゃ、アップルジュースでいい。(那蘋果汁就好)
https://www.youtube.com/watch?v=dn4PQ8g-8mE&index=7&list=PLalN1C2kPHVaENQ5V-2fc2NjAlGvGT2gB
出處:弘的日語教室
2016年4月1日 星期五
～は～が～
（助詞）
は出現的時候除了表示主題之外，也常用來表達對比。
～は～が～は句型為標準對比句型，對比前後兩個主詞差異。
例： 台湾は暖かいが、日本は寒い。
(台灣很暖和, 但日本很冷)
例： 台湾は夏は暑いですが、冬は寒いです。
（台灣夏天很熱，冬天很冷）
如果只出現一次，那也是一種強調對比的作用。
例： 私はトウモロコシは食べません。
(我玉米是不吃的⇒其他蔬菜可能會吃但就是玉米不吃)
［私は］為提示主題，若主題明確可以省略。
注意：は在一個句子中可以出現很多次，不過通常除了真正的話題外，其他都是對比作用。
例：私は明日は大学には行きません。
(我明天不會去大學)
⇒私＝主題
⇒明後日は行くかもしれません。(後天可能會去，但明天不去)
⇒他の所には行くかもしれません。(其他地方可能會去，不會去大學)
結論：哪邊想強調，哪邊想對比，通通放上は就可以達到功效。
出處:弘的日本語教室
問:
例： 台湾は夏は暑いですが、冬は寒いです。➡兩個？
例： 私はトウモロコシは食べません。
(我玉米是不吃的⇒其他蔬菜可能會吃但就是玉米不吃)➡我是不吃玉米的？
答:
主要是要強調玉米這個東西不吃 但其他是會吃的
沒錯哦，日文有時有很多は，一開始的是主題，後面就是對比用的
2016年3月28日 星期一
～といっても過言ではない。～と言っても差し支えない
（文型）～といっても過言ではない。～と言っても差し支えない。
中国語：說....也一點都不為過
英語：it is no exaggeration to say; it is not too much to say
例：健康はあらゆる富にまさると言っても過言ではない。
中訳：說健康勝過任何財富也不為過。
英訳：It is not too much to say that health is above wealth.
例：今は車の時代だと言っても差し支えない。
中訳：說現在是車的時代也一點都不為過。
英訳：It is not too much to say that this is the age of cars.
出處:弘的日本語教室
（文意填空）
（文意填空）這篇文章非常多很棒很實用的新聞字彙, 歡迎大家試試看。
2011年4月の「焼肉酒家えびす」の食中毒事件。問題のユッケを提供したフーズ・フォーラスの勘坂康弘・社長は、「生食用の牛肉はありません！」と大声を張り上げて「基準を作らない厚労省」の責任を指摘。“加熱用肉を生で出すのは業界の常識”との見解を述べた。
だが、死者5人、被害者181人を出した状況での発言は、「__1__(死不認錯, 正當化自己的行為)」と受け止められた。勘坂氏は報道陣の前で土下座したが、「__2__だ(作秀)」とさらなる__3__(抨擊)を浴びた。
事件から約2か月後、勘坂氏は本誌インタビューに応じ、「賠償のために全財産を__4__(充當"賠償金")」と語ったが、2年が過ぎた今も被害者への補償は進んでいない。勘坂氏は自己破産して妻と離婚し、単身で金沢市内の__5__(在外租的房子)で暮らす日々だという。再起に協力する知人がこう明かした。
「『飲食店でアルバイトしている』という報道もありましたが、飲食関係はやっていない。運送関係の職場でドライバーをしています」
だが、その程度では賠償金の返済には__6__(杯水車薪)だ。
「経営手腕はある。まだ刑事罰になるかどうかの結論は出ていない。不起訴か__7__(緩刑)になれば、事業をもう一度始めたいと希望しています」（同前）
また、仕入れ先の食肉卸業者に約3億1000万円の損害賠償訴訟を起こしてもいる。“大腸菌は卸業者の時点で付着していたのだから、それを提供された「えびす」は被害者である”という理屈で、一部の被害者も原告に名を連ねている。しかし__8__(官司)は長引いており、勝訴しても補償金に回るにはかなりの時間を要するのは確実だ。
現在の勘坂氏の心境については、「__9__(惱羞成怒)と批判され、土下座をしたことも__10__(不想被舊事重提)ようです。（裁判以外の場では）事件のことについて語ることはないでしょう」（同前）とのことだった。
※週刊ポスト2014年1月17日号
出處:弘的日本語教室
正解）
１．開き直り
２．パフォーマンス
３．バッシング
４．当てる
５．賃貸マンション
６．焼け石に水
７．執行猶予
８．裁判
９．逆ギレ
１０．蒸し返されたくない
「を」？「に」？
(文法：助詞) 「を」？「に」？
一般來說，直接受詞會用「を」而間接受詞會用「に」。但有時候判斷也不是這麼簡單，很多論文都有仔細分類，說真的個人覺得理解那些細微的文法是有必要，但這麼多規則一個一個去牢記而且每碰到新動詞還要思考符合那個規則，倒不如直接記下來效率更高(就跟英文介系詞一樣)。這邊列出一些很常會誤用助詞的動詞，大家先用語感判斷要用哪個吧^^。之後會發新文來解釋。
１、パソコンがウイルス【 】感染してしまった。
２、自分の短所【 】克服しないと、上へはいけない。
３、私は彼【 】尊敬している。
４、この長雨は野菜の価格【 】影響するだろう。
５、友達が交通ルール【 】違反して、罰金された。
６、大切なことを教えてくれたＡさん【 】感謝している。
７、爆弾が彼の家【 】命中した。
８、田中さんは中国の歴史【 】精通している。
９、自分の両親【 】殺した巨人【 】１匹残らず駆逐してやる！
１０、長年の努力が実を結んで、彼はようやく司法試験【 】合格した。
出處:弘的日本語教室
(參考答案)
パソコンがウイルス【に】感染してしまった。
自分の短所【を】克服しないと、上へはいけない。
私は彼【を】尊敬している。
この長雨は野菜の価格【に】影響するだろう。
友達が交通ルール【に】違反して、罰金された。
大切なことを教えてくれたＡさん【に】感謝している。
爆弾が彼の家【に】命中した。
田中さんは中国の歴史【に】精通している。
自分の両親【を】殺した巨人【を】１匹残らず駆逐してやる！
長年の努力が実を結んで、彼はようやく司法試験【に】合格した。
「を」及「に」
(文法) 令人有點茫然的「を」及「に」
其實在碰到助詞的時候，首先要思考的是受詞有幾個?
或是根本就沒有受詞?
如果不是他動詞，那判別方式就有很多
(請遵照に助詞的使用，像是靜態存在地點啦，時間啦...等等)
如果是他動詞，那要注意受詞有幾個。
(A) 一個，一般都是を，代表直接受詞。
例：彼は私を殴った。
例：先生は私をほめた。
(B)兩個，那直接受詞是を，間接受詞是に
直接受詞就是直接接受動作的受詞，
間接受詞就是動作延伸的對象。
例：（私は）彼にお土産を渡した。
(給他土產，給的是什麼? 「土產←直接受詞」)
例：小林さんに金を貸した。
(借小林錢，借的是什麼? 「錢←直接受詞」)
跟英文文法很像，不過英文有兩種型式
I lent him(間接) money(直接)
=I lent money(直接) to him(間接)，這邊的to就是に的意涵。
上次的練習題答案如下喔：
１、パソコンがウイルス【に】感染してしまった。
無受詞，感染病毒，疾病類用に。
注意：感染"病毒"並不是把"病毒"怎麼樣。"病毒"不是會受到影響的名詞，所以並非受詞，判斷要小心。
２、自分の短所【を】克服しないと、上へはいけない。
直接受詞，克服"缺點"
３、私は彼【を】尊敬している。
直接受詞，尊敬"他"
４、この長雨は野菜の価格【に】影響するだろう。
間接受詞=給價格"壞的影響"。這種動詞要特別小心。
５、友達が交通ルール【に】違反して、罰金された。
無受詞，に表比較的基準。
注意：雖說"違反規定"在中文中很像是他動詞句構，
日文中只是表示"與規定不符"這種敘述性的意涵，
真正的他動詞動詞是「破る(犯)」「無視する(視若無睹)」這種具較強動作波及性的動詞。
例：法律を破る。
例：信号を無視する。
６、大切なことを教えてくれたＡさん【に】感謝している。
間接受詞，感謝=對某人講"謝謝"，所以"謝謝"才是直接受詞，此類動詞要注意。
７、爆弾が彼の家【に】命中した。
無受詞，目標物(最終點，最後存在點)的に。
８、田中さんは中国の歴史【に】精通している。
無受詞，に表"對於"。
例：それについて、どう思う？
例：僕は歴史に疎い/詳しい。
９、自分の両親【を】殺した巨人【を】１匹残らず駆逐してやる！
兩個均為直接受詞。殺害"雙親"，驅逐"巨人"。
１０、長年の努力が実を結んで、彼はようやく司法試験【に】合格した。
無受詞，考上什麼的に(最終狀態)
出處:弘的日本語教室
我沒有特別的興趣
●我沒有特別的興趣
（▲）私は特別な趣味はない。
（◎）私はこれといって趣味はない。
（◎）私はこれといった趣味はない。
(解說)
原句的中文並不完全等同於"我有興趣，但都不特別"
比較接近"我沒有什麼特別值得拿來說的興趣"。
これといった(常接否定，直接修飾後方名詞)＝(沒有)可以稱得上XX的
これといって(常接否定，為副詞性質)＝(不)特別值得拿出來講~
例：これといって不満はないよ。
(我沒有什麼不滿)
例：今日から3連休だけど、これといってすることもなく退屈だ。
(今天開始連放三天，但沒啥特別的事可以做好無聊)
例：彼はこれといった理由もなく、いきなり僕を怒鳴りつけた。
(他無緣無由突然對我咆哮，他沒什麼特別的理由就突然對我咆哮)
另外補充說明一個重要概念：【という≠といった】
ＡというＢ＝叫做A的B
ＡといったＢ＝A之類的B
例：私は昨日、着信ありという映画を見た。
(我昨天看了一部叫做鬼來電的電影，我昨天看了鬼來電)
例：私は、着信ありといったホラー映画を見るのが好きだ。
(我喜歡看鬼來電之類的鬼片)
出處:弘的日本語教室
散る(ちる)／散らばる(ちらばる)／散らかる(ちらかる)
(相近字)
散る(ちる)／散らばる(ちらばる)／散らかる(ちらかる)
共通意：散開在空間中
(使用例)
〔散る〕
▽群衆が散る(群眾散去)
▽気が散る(分心)
▽花が散る(花謝)
〔散らばる〕
▽会員は全国に散らばっている(會員遍及全國)
▽かばんの中身は路上に散らばった。(包包內的物品散落一地<當下發生的事實>)
〔散らかる〕
▽部屋が散らかっている。(房間很亂)
▽ごみが床に散らかっている。(地上到處散落著垃圾)
(使用區別)
1. 〔散る〕可用於分心，人群散去，或是花瓣脫落的意思。
2. 〔散らばる〕與〔散らかる〕都有物品大範圍存在的意思，但〔散らかる〕更有因零亂造成的不悅感。因此，如果要說星星點綴著整個夜空，應該使用散らばる。
例：夜空に無数の星が散らばっている。
它們對應到的他動詞分別是
◆(散らかす) 散らかるようにする。「部屋を散らかす」「おもちゃを縁側に散らかす」(把房間搞亂/ 把玩具亂丟(放)在日式走廊上)
◆(散らす) 散るようにする。「風が花を散らす」「注射で痛みを散らす」(風把花瓣吹落/ 打針來緩解疼痛)
參考：http://dictionary.goo.ne.jp/leaf/thsrs/16186/m0u/
出處:弘的日本語教室
（連体語）あらぬ＋Ｎ
（連体語）あらぬ＋Ｎ
意思：無憑無據的，莫名其妙的，不實的
例文：あらぬ疑いをかけられたくなかったから、私はすぐその場所を離れた。
(因為不想被莫名其妙懷疑，我馬上就離開那個地方了)
例文：他人からあらぬ中傷を受けたときは、どのように対処したらいいのだろうか。
(如果別人對你進行不實的中傷，應該如何處理呢？)
例文：会社であらぬうわさを流されて困っている。
(在公司被散播不實的謠言很困擾)
出處:弘的日本語教室
文法
(文法)
Ａ、将来の夢について作文を書きました。
Ｂ、将来の夢についての作文を書きました。
A跟B之間要選一個正確答案。
其實這題兩個都對，只是修飾方式不一樣。A的"将来の夢について"是當副詞用，修飾書きました，表示寫作文是以"未來的夢想"為主題。B的"将来の夢についての"是修飾"作文"，表示是什麼樣的作文。所以翻譯的時候應該這樣翻：
A. 以未來的夢想為題(針對未來的夢想)，寫了一篇作文
B. 寫了一篇關於未來夢想的作文
但雖說兩個都可以，寫文章應該避免"の"的重覆，所以B其實是有點笨拙的。課本的答案給的是B，我問了幾位日本人也確定A比較好(兩個都沒錯)，給大家參考一下。盡信書不如無書，大家要時時抱持著懷疑之心才是。
出處:弘的日本語教室
助詞
(助詞)
助詞的使用。
(文章)正確な病名は覚えていませんが、どうやら心臓の弁が閉じきっていないらしいです。医者によると、私みたいに緊張したり、焦ったりしやすいと訴える患者も【も⇒に】多いということです。
大家知道為什麼嗎? 我原本寫的是：我好像心臟瓣膜沒有關緊。醫生說也有很多患者會像我一樣緊張或是焦慮。改完之後意思變成：醫生說像我一樣容易緊張或焦慮的患者裡頭很多都有這種瓣膜的問題。
這種"に"說穿了就只是表示在某個族群中的意思，可以解讀"存在範圍"。
例：子供に多い病気(好發於兒童的疾病)
例：うつ病の患者に多く見られる性格(憂鬱症患者中常見到的個性)
換掉一個助詞意思就會改變，但很多時候正確的助詞是不唯一的(只是意思不同)。助詞是日文學習上很重要的一環，不要小看了喔^^
出處:弘的日本語教室
敬語3
(敬語3)
"常用套句(クッション言葉)"的使用
（拒絕別人）
申し訳ございませんが、(真是抱歉，...)
せっかくですが、(感謝您特意邀約，但...)
あいにくですが、(真不巧，...)
まことに残念ですが、(實在是非常可惜，...)
～いたしかねます、～できかねます(我們無法....)
ご容赦ください(請原諒)
お役に立てなくて申し訳ございません。(無法幫到您，真是不好意思)
(EX)申し訳ございませんが、そのご質問にはお答えいたしかねます。
(真抱歉，我們無法回答您的問題)
(EX)あいにく(ですが)、その日は先約がございまして。次はぜひよろしくお願いします。
(真不巧，那天我有約了。麻煩請您下次再邀我)
(EX)まことに残念ですが、今回の交流会は台風で中止になりました。(真是可惜，這次的交流會因颱風中止了)
出處:弘的日本語教室
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