において

出處: TiN's 日語知識＆日本234 陳適群老師 試題解析

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に基づいて

出處: TiN's 日語知識＆日本234 陳適群老師 試題解析

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問:

我可以問很白痴的問題嗎？格助詞有沒有別種說法？沒聽過什麼叫格助詞

答:

助詞依文法功能分成好幾種，格助詞是其中一種，沒有別種名稱。

に沿って

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「選ぶ」的四種句型

出處:TiN's 日語知識＆日本234 陳適群老師 試題解析
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同學們看到圖片這句話，有沒有反應不過來的感覺？如果有，表示你對於日文的「構造」不夠瞭解。

當你看不懂一句話時，首先，可以先從「動詞」部分著手。動詞（或述語），是一個日文句子的核心。很明顯地，這句話的動詞，是「選ぶ」。

--------------------

根據日本語基本動詞用法辭典，「選ぶ」這個動詞有四種句型用法，分別如下（以下我有稍微簡化）：

①人は　物（の中）から　物を　選ぶ。
②人は　物を　選ぶ。
③人は　人に　物を　選ぶ。
④人は　事を　事に　選ぶ。

第一、二種句型是最基本，最常見的，我想應該沒有人不懂，這裡就不贅述了。

第三種句型，則是含有「授受」語意的構文，造個例句：「娘が私にこのネクタイを選んだ」（女兒為我選了這個領帶）。「このネクタイを」為選擇的對象，「私に」則為受惠者。

第四種句型，則是含有「結果」語意的構文，造個句子：「委員たちは加藤氏を次期委員長に選んだ」（委員們選加藤來做誒下一任委員長）。「加藤氏を」為選擇的對象，「次期委員長に」則為結果。

--------------------

先把形容詞子句的部分「自分が本当にやりたい（こと）」的部分遮起來，先看主要子句的部分。我們就可以知道，主要子句的句型構造為「ことを　私は　仕事に　選んでいる」。

補語的部分，位置可以移動，因此它調成各位習慣的順序，就是「私は　事を　仕事に　選んでいる」。很明顯地，這樣子的句型，就是上述「選ぶ」的第四種句型的用法。

知道句型後，我們就可以了解，這句話是要表達「我選擇了...這件事來當我的工作」。這時，在把形容詞子句補回去，就可以知道這句話是要講「我選擇了（我自己真正想做的）這件事來當我的工作。」

最後，再觀察句尾的終助詞，你就可以知道這句話其實是個疑問句。翻譯為「我真的有選擇自己真正想做的事來當工作嗎？」

「ハァ」

出處 :王秋陽老師的日語教室-秋日和風讀書室

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日本人嘆氣的時候會說「ハァ」，這跟我們的語音不同，我們是說「唉」。

句中的關鍵詞「貧乏くじ」，字面上是「貧窮籤」，實際上是指「衰運籤」。抽籤的「抽」使用動詞「引く」，所以抽到壞運籤時就可說「貧乏くじを引いた」。

如果說這是自己選的，那麼用「引いた」沒有問題。但說話者顯然並不是自願，而是被迫接受這個任務。因此他使用了「引かされた」這個使役被動的用法，表示這個籤是被迫抽的，心中有所不甘。

最後，「わ」是表示慨嘆、感嘆的終助詞，最常聽到的就是「いいわ」，意思是「唉，算了啦」。

綜上所述，我們就學習到了以下這個句子。

ハァ、貧乏くじ引かされたわ！→唉，真是倒楣，我被迫抽到了厄運籤！

問:

能否請教句尾的わ。
這不是女性專用的句尾嗎？

答:

事實上，現在使用「わ」的日本女性應該不多了。(笑)
女性用語的「わ」聲調往上揚，而男性說的「わ」則是聲調往下降，它們是不同的兩個用法。

問:

謝謝老師，確實只有聽到年長的女性會加上わ。
或是日本教材了....但男性用わ就真的沒聽過了。
也許是區域關係(我目前在熊本)，句尾加ばい的倒是不少...(只是聽起來像英文的Died)..

答:

像是「ご機嫌よう」一般人不使用，但聽說在貴族女校當中還有在使用。女性用語的「わ」，可能使用頻率再高一點，我也不確定到底有多少女性還在使用「わ」，不曉得有沒有這方面的語言調查？

 您可以試著問問看周圍的男性說不說「いいわ」(下降調)，感覺這還滿常說的。

我做了更正，把「很少」改成「不多」了。但這只是我個人的感覺，不一定正確。謝謝您的留言。

問:

我附近都是正港的熊本人，可能不太講，有機會再挖他們起來聊看看。
但就他們之前講法，各地方言很多都有自已的語尾。也有可能方言用的多的區域，用自已的語尾機會大。
我辨公室會用わ的那位女性，也60好幾了。突然想起之前有一位雇員，她也會講わ。40左右的年紀。
但話說回來，我標準語就已經不太高明了。熊本方言我是一句都聽不懂，根本完全是另一種語言。
就像國語和台語一樣差別那麼大。
而因為我是外國人，他們和我講話會用較簡單的標準語。也許就是因為這樣，わ也不見了

了解しました，承りました

出處:  TiN's 日語知識＆日本234 陳適群老師 試題解析

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「了解しました」是中性的字眼，沒有謙讓的語意。但「承りました（うけたまわる）」是謙讓語（把自己貶低），因此「了解しました」並不是失不失禮的問題，而是說話者沒有把自己貶低而已。影片中的老師才會說，以前也有人就將「了解」用成謙讓的形式「了解いたしました」。

至於「承知しました」、「かしこまりました」兩字，字典上沒有定義為謙讓語，但實際上使用時，有很多將其用在謙讓的場面上，因此比起「了解しました」，「承知」與「かしこまる」在語義上多了一層謙讓的語感。

我只能說，這已經不是語言對錯的問題，而是民族性以及做人做事的問題了。日文真是有夠難～

影片出處:

http://www.news24.jp/articles/2018/04/12/07390324.html

「かっての」使ったこだわり「～に伴って」「～に伴い」「～に伴う」にして

出處 :王秋陽老師的日語教室-秋日和風讀書室

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最近回答問題的彙整→

(1)

Q：請問下句中的「青春かっての」的「かっての」是什麼意思？
この歳になって、
こんな気持ちになるなんてな.....
青春かっての！？

Ａ：首先，要理解的是表示「反語」「強烈否定」的「か」。

知るか!→鬼才知道呢。誰管他啊。管他去死。
あんなもん食えるか!→那種東西誰能吃啊。鬼才吃得下呢。
誰が行くか。誰要去啊。才沒有人要去呢。

加上「っての(=というの/=っちゅうの)」表示主張自己的意見，這裡可以視為是加強語氣，不會影響中文的翻譯。

知るかっての!→鬼才知道呢。誰管他啊。管他去死。
あんなもん食えるかっての!→那種東西誰能吃啊。鬼才吃得下呢。
誰が行くかっての。誰要去啊。才沒有人要去呢。

而「青春かっての」是屬於「吐槽」的一種說法。

青春かっての!→我還青春呢。都一把年紀了，還在說什麼青春。青春個鬼啦。

(2)

Q：請問「新鮮なミルクと、北海道産の小麦とバターを使ったこだわりの配合。」中的「使ったこだわり」要怎麼解釋呢？

A：「こだわり」的舊意是「拘泥」，辭典上也多收此意。但「こだわり」新近的用法多用於「堅持」的意思上，這是一種對理想、品質、價值、意義等的追求與堅持。通常在自家的產品上使用「こだわり」這個詞，就表示我們對這個產品有獨到的製作與堅持。

新鮮なミルクと北海道産の小麦とバターを使ったこだわりの配合→本配方堅持使用新鮮牛奶與北海道產的小麥與奶油。

(3)

Q：請問「～に伴って」「～に伴い」「～に伴う」這三個文法功能詞要如何接續呢 ? 可以互換嗎 ?

A：
1.～に伴って＋＜述語＞
2.～に伴い＋＜述語＞
3.～に伴う＋＜N＞

「～に伴って」在用法上等同於「～に伴い」，不同的只是語氣與使用的場域不同而已。「～に伴って」偏向口頭語，「～に伴い」偏向文章語或正式場合使用。而「～に伴って」跟「～に伴い」後面都要接續述語，也就是敘述形況是怎樣的一段文字。

3.「～に伴う」必須後接名詞，這是連體修飾(修飾名詞)的用法，以「～に伴う＋N」的形式形成一個名詞節(名詞子句)。換句話說，「～に伴う＋N」整個部分就等同於名詞，可以當做名詞使用。因此，「～に伴う＋N」通常後面會接續「は」「も」「が」「を」「で」等助詞。

科学の進歩に伴って、＜人々の生活が便利になった＞。
＝科学の進歩に伴い、＜人々の生活が便利になった＞。

科学の進歩に伴う＜最新の研究成果＞を産業界に活用し、人々の生活の向上を図ります。

(4)

Q：請問下面的句子是什麼意思？
この味は経験を積んだプロの料理人にしてはじめて出せる味だ。

Ａ：にして=であって=で→斷定的用法，經常用來表示身份

~てはじめて→才，表示在符合前項的條件下後項才終於成立。

この味は経験を積んだプロの料理人にしてはじめて出せる味だ。→這個味道必須要是累積多年經驗的專業廚師才有可能做出的味道。

意思就是說，這個味道普通廚師是做不出來的。

(5)

Q：「昨日の14時46分頃テレビを観ていて思いました。この日絶対に忘れないと言っていて本当にいいのかって。」
請問上列句中的「観ていて思いました」是什麼意思呢？為何不是用「と思いました」？

A：「観ていて」→正在觀賞當中，
「て」→表示先後順序。
「観ていて思いました」→看著看著我就想到了。<想到的內容寫在後面，「この日絶対に忘れないと言っていて本当にいいのかって。」>

「と」→表示說話或思考等的內容。
「と思いました」→必須接續想到的內容。
「この日絶対に忘れないと言っていて本当にいいのかと思いました」→我就想說，我跟他說我絕對不會忘記這一天，這樣說真的好嗎？

(6)

Q：請問「明日のことはとても考えられる状況にない」這句話當中的「に」是什麼用法呢？

A：這裡的「に」應該是古語斷定助動詞「なり」的連用形。

猫なり=猫だ→是貓
猫にあらず=猫ではない→不是貓
時は金なり→時間就是金錢
人(ひと)木石(ぼくせき)にあらず→人非木石(人非草木誰能無情)
人生の目的は行為にして思想にあらず→人生的目的是行為而不是思想(前後的兩個「に」也是「なり」的連用形)

而由於「なり」是由「にあり」變音而來，因此把「にあり」改成「にない」就變成了「なり」的否定形了。

明日のことはとても考えられる状況にない=明日のことはとても考えられる状況ではない→明天很難是一個能夠考量的狀況(無法知道明天的狀況會是怎樣)
頭が尋常にないほど痛む＝頭が尋常ではないほど痛む→頭是非比尋常地痛

最後再歸納一下：

だ　/　ではない
である　/　ではない
なり　/　にあらず
にあり　/　にない